Страницы

суббота, 30 июля 2016 г.

Современное образование


Учение – свет, а неучение – чуть свет и на работу. Этот старый анекдот врезался в память тысячам жителей Росси в конце 20го века. Подействовал ли он так, как надо – вопрос. С тех пор образование перестало предоставляться гражданам на бесплатной основе, за редким исключением. Коммерческий подход к вопросу образования современных граждан Российской Федерации пагубно сказывается на статистике. В сравнении с данными за 2006 год, в нашей стране на 9% людей меньше получают высшее образование. Зато увеличилось количество желающих получить средне-специальное, профессиональное образование. 

Связано это с разочарованием в институте образования в целом, или просто нежеланием тратить время на получения дополнительных знаний – мы сказать не можем. Однако тенденция на лицо: молодые юноши и девушки не хотят тратить время на обучение и быстрее стремятся выйти на работу. Стремясь дать студентам современное образование сами вузы тоже пошли на некоторые изменения в учебном порядке. В прошлом году прекратил свое существование специалитет. Студенту больше не нужно ходить в университет полные 5 лет, чтобы получить высшее образование, достаточно трех. Для тех, кто все же хочет освоить дисциплину глубоко, существует магистратура. 



Что стало с системой образования в нашей стране? 

Одна из версий вымирания института образования стала экономическая несостоятельность основных слоев населения нашей страны. Высшее образование перестало быть доступным, поэтому теперь его получают только богатые и наиболее умные, для которых выделено не более 10 бюджетных мест на специальность. Теперь, чтобы пойти учиться, нужно на это заработать. Не у всех родителей есть возможность оплачивать ребенку образование до исполнения им 20 – 22 лет. Это вполне логично, поскольку в этом возрасте все они давно работали, либо получали свое образование совершенно бесплатно. 

Отсутствие логики в становлении высшего образования платным, на лицо. Это приводит к массовому снижению уровня образования в России. Так же отягощающим фактором стали заработные платы сотрудников разных направлений. Труженики интеллектуального труда в своем большинстве получают на порядок меньше, в то время как слесари, повара и официанты способны прокормить всю семью, не утруждая себя сдачей многочисленных экзаменов и защитой диплома. 

Подведя итоги, можно сказать, что получение образование перестало быть просто доброй волей. Этого нужно добиться, если не студенту, то его родителям. Более того, теперь оно дает принадлежность к определенному кругу людей, который хоть и не мал, но быть одним из них нужно, чтобы тебя брали на работу, на которой не надо натирать на руках мозоли.  

Как выбрать ВУЗ для поступления ?


Выбор ВУЗа или другого образовательного учреждения зачастую становится определяющим в жизни любого человека. Кто-то стремится просто получить заветные «корочки», кто-то мечтает стать ведущим специалистом в выбранной отрасли. Так или иначе, процесс выбора учебного заведения требует принятия ответственного решение, которое особенно нелегко дается неопытным выпускникам 11 классов. Согласно опросам, лишь 10% из них осознают последствия поступления в выбранный ВУЗ и знают специфику будущей профессии. В остальном же специальность подбирается абитуриентами по принципу наименьшего конкурса, наибольшей стипендии, наличии общежития и другим второстепенным факторам. 

Крайне важно, чтобы в момент выбора учебного заведения, профессии и принятия сопутствующих решений в контакте с ребенком находился кто-то из взрослых. Отметим, что порядка 40% выпускников ВУЗов в нашей стране не работают по специальности. Половина от их числа отмечает, что выбор профессии был ошибкой. Решить куда поступать - значит принять ответственность за собственное будущее и настоящее. В случае если абитуриент не может дать четкого ответа на элементарные вопросы о будущей профессии – лучше всего обратиться к психологу. Порой обычный тест на профориентацию способен внести ясность даже в самую сложную ситуацию. 



Есть ли жизнь после не рейтингового ВУЗа? 

В процессе выбора учебного заведения одним из ключевых критериев становится рейтинг ВУЗа или иного учреждения. С одной стороны это естественно, ведь именно здесь работают лучшие специалисты, существуют лучшие условия для практики и дальнейшего трудоустройства. Однако ключевое значение рейтинг ВУЗа все же не имеет. Так крайне важно, чтобы абитуриент мог «потянуть» учебную программу. Зачастую она не учитывает индивидуальных особенностей молодых людей, из-за чего множество талантливых специалистов оказываются в списке отчисленных за неуспеваемость уже после первого семестра. 

Так или иначе, необходимо четко представлять себя в итоге обучения: будете ли вы работать в данной сфере, какую роль в вашей карьере сыграет диплом, получите ли вы достаточную квалификацию в выбранном ВУЗе? Единственно верный способ достижения цели – ее точное формулирование и поиск способов решения задач. Четко определяйте их – в противном случае вы рискуете потерять несколько лет и получить совершенно ненужную квалификацию. 



Для чего нужна языковая практика в Великобритании?


На сегодняшний день английский язык является одним из официально признанных языков планеты. Это обозначает, что на нем пишутся официальные документы, он используется при деловых сделках и в бытовом общении в самых разных странах мира. Все это достаточно веские причины для того, чтобы уделить этому пристальное внимание. И развить в себе некоторые новые навыки, которые вполне очевидно пригодятся вам в вашей дальнейшей жизни. Касается это и детей, будущее которых зависит от мудрого воспитания и правильного обучения. 

Что сможет помочь вашему ребенку лучше овладеть английским языком? Конечно же, хорошая языковая практика, на которой можно проверить свои знания в реальной жизни. На сегодняшний день оптимальным вариантом для этого является языковая практика в Великобритании для школьников со всеми очевидными преимуществами. Дайте школьнику шанс на успешную карьеру и дальнейшее эффективное обучение! Знание английского для любого человека является новым этапом к саморазвитию. 

Вложения в изучение английского языка – одна из самых эффективных инвестиций на сегодня. И это мудрые и правильные вложения в самого себя, в будущее своих детей. Кто знает, в каких обстоятельствах и в каких жизненных ситуациях пригодится знание английского языка? Ни у кого не получится загадать это наперед. Вполне очевидно, что если вы планируете для своих детей карьеру за рубежом или даже ПМЖ, то стоит озаботиться и знанием основных языков мира. 



Обучение в Англии остается одним из самых престижных и интересных вариантов для самых разных людей. Высокий статус ученика таким образом задает правильный вектор в его дальнейшей жизни, открывая ему новые двери и новые возможности. Учебный центр  предлагает вам в России, Украине, Узбекистане или Казахстане попробовать дать своим детям прекрасный шанс для дальнейшего роста. Тур в Англию с возможностью попрактиковаться в знании английского, это как раз то, что нужно ребенку для интересного и главное – эффективного обучения. 

Не смотря на все внешнеполитические проблемы для каждого из нас нет причин, чтобы отказывать себе в развитии и новых этапах личностного роста. Касается это в первую очередь детей, и наша задача в том, чтобы заложить в них правильные жизненные ценности и ориентиры.    

Английский язык для начинающих

Изучение английского языка является острой необходимостью, а иногда и насущной проблемой для тысяч россиян. Возможность преодолевать языковой барьер во время путешествий, дополнительные преимущества при трудоустройстве и даже большие шансы на получение гражданства другого государства – английский язык неизменно сопровождает нас на каждом этапе жизни. Именно по этой причине можно говорить о том, что начать его изучение никогда не поздно. Даже при старте в возрасте от 50-ти лет и старше вы можете достигнуть серьезных успехов в изучении этого языка. Потому в этой статье мы поговорим о том, как выбрать языковые курсы начинающим и на что обратить внимание в процессе обучения. 

Курсы английского языка для начинающих: виды и особенности 

Наиболее распространенными разновидностями подобных курсов являются классические и виртуальные школы. В первом случае вы посещаете занятия в обычном учебном центре, во втором – занимаетесь дистанционно через интернет. Каждый из этих способов имеет свои плюсы и минусы, которые определяет специфику и особенности методики. Так классические и регулярные курсы английского языка для начинающих идеально подойдут не слишком дисциплинированным людям. А вот виртуальные уроки можно брать лишь в случае, если у вас все в порядке с личной дисциплиной и тайм-менеджментом. Курсы также подразделяют на групповые и индивидуальные, на стандартные и ускоренные (в зависимости от программы). 



Как выбрать курсы английского языка? 

В первую очередь, поставьте перед собой цели, которых вы хотите достигнуть. Определите бюджет, который ежемесячно готовы тратить на совершенствование качества разговорного английского. Далее приступайте к поиску самих курсов – они должны быть не только доступными, но и предоставлять гарантию качественного обучения студентов. Несколько обязательных правил в изучении английского языка и в выборе курсов: 

Обязательно читайте отзывы о школе и преподавателях в интернете;
Занимайтесь регулярно – лучше каждый день по 10 минут, чем раз в неделю по 2 часа;
Изучайте язык дополнительно – смотрите фирмы на английском, общайтесь в чатах;
Будьте активны – проявляйте инициативу в процессе обучения;
Не ищите себе оправданий, достигайте поставленных целей. 

Таким образом, только вы можете заставить себя выучить английский язык. Он всегда требует массы времени на дополнительные занятия и никогда не терпит отговорок. Стремитесь не искать оправданий – смотрите фильмы на английском, переводите тексты любимых песен, общайтесь с носителями языка в виртуальных чатах.  

Получение образовательной лицензии


Лицензия на ведение образовательной деятельности (она же образовательная лицензия) необходима организации, которая осуществляет обучающую деятельность по программам дошкольного общего, среднего и дополнительного образования. Лицензия также потребуется организациям, осуществляющим образовательную деятельность по программам профессионального, высшего, послевузовского и дополнительного образования. Исключениями не являются военные и научные образовательные организации – их деятельность также подлежит лицензированию на основании действующего законодательства. 

Получение образовательной лицензии на территории РФ регламентировано законом РФ от 10.07.1992 «Об образовании», положением о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного Постановлением Правительства РФ от 18 октября 2000 г. № 796, а также федеральным законом РФ от 12.01.1996 №7-ФЗ «О некоммерческих организациях». О содействии в получении образовательной лицензии говорится на сайте профильной организации. Обратите внимание: компании, предоставляющие подобные услуги работают на абсолютно законном основании. Они не выдают никаких документов, а лишь оказывают консультационную помощь в их получении своим клиентам. 



В чем заключается помощь в получении образовательной лицензии? 

Специалисты помогают клиенту подготовить пакет документов, необходимый для получения лицензии на право осуществления образовательной деятельности;
После многоэтапной проверки документов они подаются в Комитет по образованию, с получением соответствующей бумаги о принятии;
В ходе сбора и оформления документов специалисты оказывают консультационную поддержку, помогая клиенту избежать ошибок в собственных действиях;
Компании разрешают проблемные ситуации, связанные с получением образовательной лицензии и выбирают наиболее простой способ ее получения в конкретной ситуации. 

Плотная работа со специалистами помогает организации не совершать ошибок, которые являются причиной отказа в 90% случаев. Грамотное позиционирование образовательного учреждения, а также составление наиболее полного пакета документов не только ускоряют процесс получения необходимой лицензии, но и позволяют существенно сэкономить время на проверке полного пакета собранных документов и их подаче в контролирующие организации. 


Можно ли выучить английский язык в Интернете?

Процесс изучения языка всегда вызывает массу вопросов. Особенно в случае, если однажды изучить его уже не получилось. И учитывая тот факт, что мы живем в век высоких технологий, обилие профильных сервисов по изучению языков магнитом притягивают пользователей. Но продолжает существовать мнение, что выучить английский язык без наставника, самостоятельно и тем более в Интернете невозможно. Некоторые даже говорят о вероятности формирования неправильного представления о языке и дополнительных сложностях в его дальнейшем изучении. Так это или нет – попробуем разобраться далее. 

Попробуем говорить языком фактов. Полезны ли интернет-сервисы по изучению, например, английского языка? Однозначно, да. Подтверждением тому служит хотя бы использование их профессиональными педагогами при очной подготовке учеников. Многие учителя советуют разные веб-ресурсы ученикам для самостоятельной подготовки вне уроков. Более того, возможность учить английский on line существенно расширяет возможности студента. Ведь вы получаете не только доступ к банальным учебникам, но и потенциал для использования сотен полезных приложений и программ. В частности, вы можете общаться с носителями языка, смотреть фильмы с субтитрами и учить язык предельно интересно и увлекательно. 



Насколько эффективно самостоятельное изучение языка 

Говоря об эффективности самостоятельного изучения английского языка в Интернете, опять же, отметим простой факт: миллионам людей это удалось. При этом разговоры о качестве английского языка во многом представляют собой очевидные гиперболы. Не стоит думать, что, будучи выпускником рядовой профильной школы, вы будете владеть языком на уровне носителя. Вам также придется оттачивать мастерство в ходе общения, продолжать обучение едва ли не в течение всей жизни. Потому интернет-сервисы однозначно полезны в процессе изучения английского и любого другого языка. 

Практика также показывает, что большую роль играет не то, где вы занимаетесь, а то, как вы это делаете. В процессе удаленного обучения особое значение имеет самодисциплина. Заставить себя ежедневно изучать язык не так просто, как это может показаться на первый взгляд. Потому крайне важно найти мотивацию и заниматься ежедневно – в противном случае достичь желаемых результатов вам не удастся, насколько бы эффективными и совершенными не были выбранные вами ресурсы.  

Необходимо ли высшее образование?


Большинство людей скажет: Конечно! Без него никуда! Правда,  многие не могут внятно ответить - зачем? Обычно скажешь что-то вроде "Везде теперь нужно". Впрочем,  с этим и, правда, трудно поспорить, часто сейчас высшее образование требуют даже там, где оно, в общем-то, не нужно. Просматривая объявления о работе, просто диву иногда даешься - ну зачем, скажите, высшее образование грузчику или уборщице?! Для чего некоторые работодатели выдвигают подобные требования?
Престиж? Самое мягкое, которое приходит на ум, описание такого поведения - самодурство. Хотя, если бы платили соответственно, всё было бы не так печально. Так нет же! Просматриваем объявления дальше и снова удивляемся требованиям некоторых: Высшее образование; опыт работы - от 3-х лет; заработная плата... 15 тысяч рублей! Это что? И для кого?
Ладно, надо, так надо, будем получать высшее образование. Тем более, что сегодня оно дается молодым людям гораздо проще, чем раньше. Взять хотя бы момент написания курсовых, рефератов, дипломов. Раньше нужно было иногда месяцами сидеть над большой работой, а теперь легко можно получить дипломы без плагиата, например, на качественном сервисе rosdiplom.ru. Все оперативно, быстро, надежно и главное анонимно. Никто никогда не узнает, что студент Иванов не сам написал свой диплом. Чем плохо? Почему бы не получать высшие образования, особенно в заочной форме? Главное, иметь немного денег, чтобы заказывать качественное написание дипломов на темы, которые не интересны лично тебе. 
Ведь люди с высшим образованием работают  чаще всего не там, на кого учились -  не получая опыта, теряя навыки, и от этого образования остаётся одно название да обрывки знаний, которые к тому же нередко становятся ненужными - прогресс-то не стоит на месте, технологии меняются, обновляются, приходят новые, забываются старые... И для чего спрашивается тогда учиться вкладывая все свои силы и делая все свои дипломы и рефераты самостоятельно пять лет? 
Любое образование, по сути, - самообразование, захочешь - научишься, не захочешь - ничего не поможет. А ВУЗ только даёт документальное подтверждение что ты "учился", не выполняя уже толком даже проверку знаний. Смешно и грустно встречать людей с "высшим образованием", которые пишут с грамматическими ошибками, молодых "специалистов", которые порой не знают элементарных вещей касающихся их специальности. Редко, но, к сожалению, такое встречается. Но этого не должно быть совсем! И пусть совсем плачевных вариантов немного, всё равно у многих выпускников недостаточный уровень знания.
Вот и получается, высшее образование вроде бы и нужно, и ни к чему. Знания, информацию, если только это не новейшие технологии,  любой человек может добыть и сам, надо только не лениться.  

Минобрнауки рассмотрит возможность возвращения выпускного сочинения

Глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов заявил, что вопрос об обязательном экзамене по литературе для выпускников требует серьезного рассмотрения.
Как пишет «Лента.ру», хотя в ЕГЭ есть часть связанная с сочинением, большинство предложений подразумевают именно введение сочинения как отдельного экзамена. Об этом говорили члены президентского Совета по культуре и искусству, Владимир Путин поддержал инициативу.
Экзамен по русскому языку и литературе в виде сочинения существовал для всех школьников вплоть до введения ЕГЭ в 2009 году. 

Чтение вслух полезнее проверки домашних заданий



Профессора социологии Кит Робинсон и Эйнджел Харрис провели большое 30-летнее исследование, посвященное тому, как участие родителей влияет на учебные успехи детей. Социологи отслеживали 63 способа взаимодействия родителей с детьми по учебным вопросам, включая помощь с домашними заданиями, обсуждение планов на колледж и волонтерство в школе. Эти показатели сравнили, в частности, с данными тестов по чтению и математике.

Результаты удивили ученых. Большинство способов родительского участия в учебе, поддающихся измерению, не оказали положительного влияния или дали обратный эффект — причем вне зависимости от расовой принадлежности, общественного положения или уровня образования самих родителей.


Каждый вечер проверяете домашнюю работу дочери? Данные Робинсона и Харриса, опубликованные в работе The Broken Compass, демонстрируют, что это не поможет ей более успешно решать стандартизированные тесты. А как только дети переходят в среднюю школу, помощь родителей с домашними заданиями может даже снизить показатели тестов. По мнению Робинсона, это может быть связано с тем, что родители уже забыли (или никогда толком и не понимали) материал, который дети изучают в школе.

Точно так же дети, чьи родители часто встречаются с учителями и школьным начальством, не прибавляют в учебе по сравнению с теми учениками, родители которых появляются в школе реже. Другие бесполезные виды вмешательства: наблюдение за классом, в котором учится ребенок, помощь подростку в выборе учебных курсов и особенно дисциплинарные меры (например, наказание за плохие оценки и установка строгого графика выполнения домашних заданий). Все это скорее приведет к более нервному отношению к учебе, чем к заинтересованности, полагает Робинсон.

«Спросите у детей, хотят ли они, чтобы вы больше времени уделяли волонтерству? Принимали участие в мероприятиях? Помогает ли им, если вы делаете вместе с ними домашнюю работу? Мы все время думаем о том, как объяснить школам и родителям, что нужно делать, и при этом слишком часто забываем поговорить с ребенком», — отмечает он.


Придя к выводу, что активное взаимодействия родителей со школой не сказывается положительно на академических успехах ребенка, Робинсон и Харрис, тем не менее, отмечают ряд привычек, которые оказывают положительное влияние. Это, в частности, чтение вслух маленьким детям (ежедневное чтение практиковалось менее чем у половины участников исследования) и обсуждения с подростками планов на колледж.
Источники: The Atlantic,

  

Университетский курс по изучению комиксов


В Университете Балтимора появился курс по изучению комиксов студии Marvel. Теперь студенты, которые хотят вплотную изучать современную культуру, смогут получить профессиональное образование в области комиксов и их влияния на мифологию XX века. Студенты будут специализироваться на тонкостях устройства вселенной Marvel, в которой одновременно существуют Железный человек, Тор, Капитан Америка и чуть ли не сотня других героев в сложных взаимосвязях.
«У каждого поколения есть собственный миф, — говорит профессор Арнольд Блумберг, преподаватель курса, — который одновременно и развлекает, и обучает людей, давая им героев в пример для подражания». В комиксах, так же как в киносагах вроде «Звездных войн», считает автор курса, заложен традиционный для всех мифов мотив путешествия, неизменный со времен «Илиады».
В университете не отрицают, что интерес к комиксам вызван их успехом на экранах: с 2008 года компания Marvel выпустила уже 10 фильмов по мотивам своих знаменитых графических серий.

А издательство Taschen решило отметить 75-летний юбилей Marvel выпуском специального сборника 75 Years of Marvel: From the Golden Age to the Silver Screen.
Amazon сообщает, что в продажу книга поступит 1 декабря. Она расскажет о разных героях самых известных комиксов Marvel, а также о людях, создававших их миры: писателях и иллюстраторах.   

Финляндия отменяет рукописное письмо

С осени 2016 года в Финляндии отменят обязательное обучение в школах письму прописью, передала во вторник, 13 января, телерадиокомпания WDR.
По мнению финского министерства образования, школьники должны больше времени проводить не над тетрадями, а за компьютером, набирая текст с помощью клавиатуры.
В тоже время, как сообщается, детей в Финляндии будут продолжать учить пользоваться при письме ручкой или карандашом. При этом на уроках школьники будут писать впредь печатными буквами.
В некоторых федеральных землях Германии, например, в Северном Рейне-Вестфалии, уже сейчас в начальной школе разрешено писать исключительно печатными буквами. 

В России появится учебник поэзии

В сентябре выйдет оригинальный учебник поэзии для старшеклассников и младшекурсников и будет запущен сайт на его основе.
Учебник, с общим количеством страниц около 800, выйдет под грифом Министерства образования, а пользоваться им смогут не только преподаватели и ученики, но и просто любители литературы — которые смогут выбрать из его обширного содержания те разделы, которые интересны именно им.
«Учебник сейчас находится на уровне редактуры и корректуры. Адресат учебника двойной: первый курс университета и старшеклассники в гуманитарных классах. Эта практика двойной адресации широко применяется в Европе, и я думаю, что у нас большое будущее, так как школьники старших классов вполне подготовлены для того содержания и стиля изложения, который предлагается в учебнике. Мы также надеемся, что учебник будет использоваться не только гуманитариями, так как он идеально подходит в качестве гуманитарного курса для студентов негуманитарных специальностей», — пояснила «Году Литературы» назначение учебника одна из его авторов — поэт и филолог Наталия Азарова.

«Поэзия» не будет похожа на привычные учебники, в которых пишут об истории литературы и приводят разборы избранных текстов. Книга расскажет о проблемах, которые возникают у реального читателя, а также попытается помочь в обучении стихосложению и понимании пластики слова.
Всего над созданием учебника работало семь авторов, среди которых: поэт, ведущий сотрудник Института языкознания РАН, руководителя Центра лингвистических исследований мировой поэзии Наталия Азарова; поэт, критик, переводчик, филолог Кирилл Корчагин; поэт, критик, литературовед, переводчик Дмитрий Кузьмин; лингвист, доктор филологических наук Владимир Плунгян и другие.
Одновременно с выходом учебника в сентябре также запустится сайт. Как комментирует Наталия Азарова: «Мы надеемся, что это будет самостоятельный и постоянно поддерживаемый ресурс, который не будет дублировать учебник, а будет содержать дополнительные примеры, информацию, подробные разборы, задания, помощь учителям. Разумеется, не все сразу, но в течение года мы надеемся, что сайт заработает во всех направлениях. Так, к концу года по разделам учебника планируется сделать лекции на сайте. Эта форма сейчас очень популярна и за ней большое будущее». 

В Думе обсудили преподавание русского языка и литературы

Спикер Госдумы Сергей Нарышкин выступает за разработку единой концепции преподавания русского языка и литературы в средних школах России.
«Необходимо объединить усилия всех экспертных и дискуссионных площадок, привлечь профессиональное сообщество с тем, чтобы совместными усилиями разработать современную концепцию преподавания русского языка и литературы в школах», — заявил он, открывая заседание Совета по образованию при председателе Госдумы.
При этом Нарышкин сослался на уже имеющийся опыт разработки концепции преподавания истории в школах. «И этим опытом надо воспользоваться, чтобы подготовить сначала концепцию, а на базе концепции разработать и создать несколько линеек учебников для средних школ. При этом качество самих учебников и учебных пособий — это вопрос важнейший», — добавил глава палаты.
Нарышкин также напомнил, что в России продолжается объявленный президентом Год литературы. «В этом свете, безусловно, этот вопрос (преподавания русского языка и литературы) привлекает повышенное внимание», — заключил он.

Осенью прошлого года группа депутатов-единороссов, в том числе глава комитета Госдумы по безопасности Ирина Яровая, внесли в нижнюю палату парламента законопроект о закреплении федеральных государственных образовательных стандартов по истории, русскому языку и литературе.
Необходимо как можно скорее создать рабочую группу, которая бы разработала концепцию преподавания русского языка в школе, считает Нарышкин.
«Думаю, что для всех очевидно, что нужно без промедления формировать рабочую группу, которая бы взялась за разработку концепции преподавания русского языка в школе», — сказал он.
По мнению спикера, будущая концепция должна быть договором общественного согласия на предмет преподавания русского языка и литературы, «а значит, в эту работу нужно вовлечь и профессиональное сообщество — ученых, учителей школ, преподавателей вузов, родительские организации».
«Мне представляется, что должна быть профессиональная базовая площадка — будь то филфак МГУ или что-либо другое, но одновременно должна быть и общественная площадка», — отметил Нарышкин.
«Я две недели назад предложил: это можно сделать, создав рабочую группу при национальном оргкомитете Года литературы. Оргкомитет готов тоже взяться за эту работу. Но работу нужно начинать завтра же», — добавил спикер.
Сокращать количество часов на изучение русского языка в школах Минобрнауки не планирует, сообщил сегодня заместитель министра Вениамин Каганов на совете по образованию и науке.
«Вопрос объема изучения русского языка в школах постоянно ставится родителями и учителями. Обязательное количество учебных часов русского языка остается прежним в рамках учебного плана. В будущем также не планируется сокращение часов», — отметил Каганов.
По его словам, количество часов преподавания русского языка на уровне начального общего образования остается стабильным на протяжении более 20 лет. «Это не означает, что у нас нет проблем, они, конечно, есть, но решаются другим путем, не за счет увеличения часов», — уточнил замминистра.
По его мнению, очевидно, что простым увеличением объема учебных часов проблему качества преподавания русского языка не разрешить. «Особую актуальность сегодня приобретают вопросы усовершенствование технологий методик преподавания русского языка», — подчеркнул Каганов.
На сегодняшний день в школах РФ на изучение русского языка в 5-9 классах предусмотрено по три часа в неделю, в 10-11 классах — по одному часу, а в 10-11 классах профильного уровня — три часа в неделю. «При этом преподавание, изучение государственных языков республик не должны осуществляться в ущерб изучению государственного языка», — заключил замминистра.


Школьная программа вредит детским сочинениям, считают писатели

Учителя начальной школы стараются привить детям «слишком вычурный, цветистый и чрезмерно сложный язык», - заявила группа известных писателей в открытом письме министру образования.
Группа известных детских писателей, включая последнего лауреата медали Карнеги Таню Лэндмен, собирается связаться с министром образования Великобритании, чтобы обсудить «крайне вредную» тенденцию учителей начальной школы заставлять детей писать сочинения «слишком вычурным, цветистым и чрезмерно сложным языком», чтобы получить хорошую оценку. Группа уже насчитывает 35 человек, и количество продолжает расти.

Литературу предложили преподавать с помощью видеоуроков



В новом учебном году в школах Москвы ученикам будут показывать киноновеллы по произведениям Чехова, Довлатова и Шукшина.

В новом учебном году в нескольких школах Москвы будет запущен пилотный проект «Внеклассное чтение», который подразумевает преподавание литературы с помощью видеоуроков. Режиссер Александр Негреба совместно с Независимым профсоюзом актеров театра и кино готовят видеокурс для учеников 5–11-го классов. Согласно новой методике, произведения из школьной программы разыгрываются профессиональными актерами в формате телеспектакля. По мнению разработчиков, современным ученикам проще воспринимать изображение, нежели текст. Сейчас ведутся переговоры с Минобрнауки о применении программы в школах регионов РФ.

Античность для народа: почему всем стоит учиться у древних греков




Потрясающая греческая школа философии подарила нам такие идеи, как демократия и счастье. Несмотря на это, изучение античности – прерогатива немногих избранных. Время закоснелым консерваторам принять античность для народа.

Что такое экстернат и кому он интересен?

 

Экстернат в соответствии с новым Законом «Об образовании в Российской Федерации» — это форма аттестации, которая предполагает самостоятельное изучение общеобразовательных программ начального, среднего (полного) общего образования с последующей промежуточной и государственной (итоговой) аттестациями в общеобразовательном учреждении, имеющем государственную аккредитацию.

Суть экстерната состоит в возможности получить среднее образование, не посещая школу ежедневно. Программа двух классов может быть пройдена за один год.

Преимущество состоит в том, что экстернат дает возможность реализации индивидуальной образовательной траектории, освобождает время для подготовки в вуз, позволяет в более свободном режиме получить общее образование. Список экстернатов Москвы включает разнообразные типы. Обучение в экстернате может быть полностью самостоятельным, учащийся сдает только экзамены. В таком случае экстернат будет бесплатным.

Есть школы-экстернаты Москвы, которые организуют репетиторские занятия индивидуально с каждым экстерном или в мини-группах.

Существуют также школы, которые организуют группы экстернов по подготовке к экзаменам. В таких случаях, чаще всего, занятия, например, по программе 10-11 классов, проходят три раза в неделю в течение учебного года (интенсив).

Можно пройти интенсив дистанционно, без посещения занятий в школе, весь учебный процесс организован через Интернет. Такие школы предлагают платное обучение, размер оплаты в диапазоне от 5 до 60 тысяч рублей. Интенсивность занятий тоже везде разная. Уровень контроля скорее символический. Что не есть хорошо. Поскольку сказывается на возможности дальнейшего обучения школьника в высшем учебном заведении. 



Сегодня все больше учащихся средних и старших классов покидают свои школы для того, чтобы продолжить обучение в экстернате. По статистике, за последние 10 лет количество учеников-экстернов в одной только столице увеличилось в 20 раз. Это объясняется тем, что экстернат позволяет школьникам обучаться самостоятельно и посещать образовательное заведение только для прохождения аттестации. Программа обучения в экстернате ничем не отличается от обычной и не является поверхностной или урезанной. 

Обучение в экстернате является удобным и эффективным для самых разных категорий учащихся. Вот самые распространенные из них.

Спортсмены 

Большинство учащихся, профессионально занимающихся спортом, принимают решение о переходе в экстернат после 9-го класса. Такое решение часто бывает связано с тем, что они постоянно тренируются, находятся на сборах и совершенно не успевают посещать уроки в традиционной школе. Дистанционное обучение позволяет учащимся заниматься с онлайн преподавателями на Учебном портале, находясь при этом в любой точке мира, выполнять все домашние задания в удаленном режиме, а в школу приезжать сдавать очные работы несколько раз в год. Такая форма обучения, которая не предполагает ежедневного посещения учебного учреждения, – это наиболее оптимальный вариант для начинающих спортсменов.

Творческие дети: музыканты, певцы, танцоры…

Юные таланты переходят в экстернат, чтобы высвободить время на любимое дело – музыку, пение, танцы. Многие одаренные дети выбирают программу год за два: данная схема обучения позволяет пройти курс 10 и 11 классов за 1 год и в дальнейшем целиком посвятить себя искусству. Ребята учатся по гибкому графику, несколько раз в неделю посещают занятия, ходят в свои творческие студии, готовятся к предстоящему ЕГЭ, занимаются на курсах подготовки в ВУЗы.

Отличники 

Таким детям школьная программа дается довольно легко, поэтому основной причиной выбора ими нетрадиционной формы обучения выступает желание углубиться в подготовку к ЕГЭ, поступлению в ВУЗ, подготовку к внутренним экзаменам и олимпиадам. Зачастую отличники нацелены на продолжение обучения в серьезном университете, поэтому им необходимы высокие результаты на экзамене, которые они могут получить, обучаясь в экстернате – ведь правильная организация учебного процесса позволяет высвободить массу времени, которое можно использовать с делом.

Планирующие поступать в зарубежный ВУЗ

Учащиеся, которые планируют связать свою дальнейшую судьбу с обучением за рубежом, также предпочитают экстернат обычной школе. Им нравятся иностранные языки, они целеустремленные и амбициозные, стремятся работать в крупных международных компаниях. Занятия экстерном позволяют им не только получить российское образование, но и параллельно подготовиться по программам зарубежных школ и получить соответствующий аттестат. А зарубежный аттестат – лучший пропуск в иностранные ВУЗы!

Уставшие от конфликтов в школе Нередко ребята переходят в экстернат, потому что в школе создалась сложная ситуация: конфликты со сверстниками или учителями, недостаточная академическая подготовка по предметам. При переходе в экстернат можно делать акцент на тех предметах, по которым будут экзамены, без ущерба для подготовки по другим дисциплинам, а также оградить экстерна от психологических травм. Ребята с ослабленным здоровьем

Школьники, которые очень часто пропускают школу из-за болезни и не могут получить учебную информацию в полном объеме, переходят на домашнее обучение для того, чтобы поправить здоровье и восполнить имеющиеся пробелы в знаниях.

Желающие сократить учебный год

Предприимчивые и инициативные молодые люди также выбирают экстернат, так как не хотят тратить много времени на школу: ведь все отмечают, что школа дает очень много ненужного. При переходе в экстернат такие ученики могут посещать лекции в школе 2 или 3 раза в неделю, получать темы и задания для самостоятельного изучения и сдавать экзамены в рамках аттестации. За счет этого высвобождается масса свободного времени.

Часто меняющие место жительства

Если родители постоянно переезжают с места на место или сам ребенок ведет активный образ жизни и постоянно в разъездах, то каждодневное посещение школы – затруднительно. С помощью дистанционного обучения такие учащиеся могут заниматься с преподавателями в онлайн режиме и приезжать в школу только на очные сессии

Учащиеся, которым трудно даются занятия в традиционной школе 

Традиционная школа – это 7-8 уроков в день шесть дней в неделю, а помимо этого – большие домашние задания, подготовка к экзаменам. Не каждому взрослому такая нагрузка под силу, что же говорить о детях. Хроническая усталость, недосып сказываются и на здоровье, и на успеваемости. Гибкий график обучения в экстернате позволяет им не только подтянуть предметы по школьной программе, но и заниматься дополнительной подготовкой к ЕГЭ.